第四阶段：6—11岁——勤勉与自卑

孩子的需要与行为：

这一阶段的孩子，会开始与别人竞争及比较。

若在这一阶段孩子的需要得到满足，老师和家长鼓励孩子学习并表示孩子与其他孩子有同样的能力，孩子将会受到激励而变得有活力。

如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，经常严厉地批评或忽略了孩子，孩子会不信任自己，或者不会自觉的做事。他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。

由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：

●避免参与任何的竞赛或极度喜欢与别人竞争；

●觉得不安全及不如别人；

●对自己或别人吹毛求疵。

与此阶段有关的成人心理障碍：

●凡事要求完美；

●经常拖延或耽搁；

●不知如何达到目标。

第五阶段：12—21岁——身份与对角色的困惑

孩子的需要或行为：

●找出他自己怎样去适合这个世界；

●接受自己身体生理上的变化；

●界定自己对异性的身份；

●界定在同性和同辈里的身份；

●找出人生应怎样过。

如果在这一阶段孩子的需要得到满足，允许他去探索自己的梦想、感觉，改变想法及尝试新的方向，他会发展成为一个接受自己的人。

如果家长未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强迫他进入某一个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。

由于孩子的需要未能在家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性（特征）：

●不正确的表现出青春期的行为；

●对自己的人生角色感到矛盾；不能定立人生目标；

●依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。

与此阶段有关的成人心理障碍：

●需要不断地谈恋爱；

●需要凭拥有的东西，认识多少人及工作成就去确定自己的人生角色。